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传染病点.线.面(增订版) │ 李瑞山医生 │ 花千树 │ 9789888484799
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1855年,鼠疫。
1918年,西班牙流感。
1997年,禽流感。
2003年,沙士。
2019年,新冠肺炎。
不同的传染病一次又一次爆发,是谁惹的祸?
传染病从何而来?
微生物如何影响人类健康?
防疫政策逻辑为何?
「疾病」两字的含意是健康出现了缺陷。传染病就是微生物为感染者带来的健康缺陷。要理解传染病,需要思考微生物导致人体健康出现缺陷的整个过程。这个从点到线的过程,可以分三个关键步骤作解说的框架:接触、感染和疾病。
传染病和人类的关系像一个图案,用「点线面」来描述是颇为贴切。把传染病图像化的话,点可以是微生物,也可以是感染者;线是传染病的散播途径;面是疫症流行情况,又是社会的影响和回应。研究传染病的方法,很多时都是跨领域的,一点可以引发多线,而每线能转化为多面。从多线多面看传染病,是这本书希望带动的信息。
免疫学和微生物学两者均是传染病知识的骨干,而免疫学的发展离不开微生物学,两者都是本书内容的核心。
增订版重整内容结构,从基本的免疫学和微生物学说起,以一整章补充有关传染病的基础知识,并大幅修订及更新原有文章的资讯,加插近年新传染病的探讨,与读者共同探索各种传染病的起源、历史,多角度思考疫症与防疫症策的深层意义。
1918年,西班牙流感。
1997年,禽流感。
2003年,沙士。
2019年,新冠肺炎。
不同的传染病一次又一次爆发,是谁惹的祸?
传染病从何而来?
微生物如何影响人类健康?
防疫政策逻辑为何?
「疾病」两字的含意是健康出现了缺陷。传染病就是微生物为感染者带来的健康缺陷。要理解传染病,需要思考微生物导致人体健康出现缺陷的整个过程。这个从点到线的过程,可以分三个关键步骤作解说的框架:接触、感染和疾病。
传染病和人类的关系像一个图案,用「点线面」来描述是颇为贴切。把传染病图像化的话,点可以是微生物,也可以是感染者;线是传染病的散播途径;面是疫症流行情况,又是社会的影响和回应。研究传染病的方法,很多时都是跨领域的,一点可以引发多线,而每线能转化为多面。从多线多面看传染病,是这本书希望带动的信息。
免疫学和微生物学两者均是传染病知识的骨干,而免疫学的发展离不开微生物学,两者都是本书内容的核心。
增订版重整内容结构,从基本的免疫学和微生物学说起,以一整章补充有关传染病的基础知识,并大幅修订及更新原有文章的资讯,加插近年新传染病的探讨,与读者共同探索各种传染病的起源、历史,多角度思考疫症与防疫症策的深层意义。
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