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生涯谘商：优势、多元、全方位 │ 心理 │ 9789861919027
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本书以优势、多元为基础，呈现理论扎实的生涯发展及谘商历程模式。适用于针对谘商师的训练，对经验丰富的实务者也很实用。本书介绍的生涯谘商历程架构，在实务上具有足够的友善性，对处于任何情境、任何年龄层的个案都十分适用。
全书详细描述评估的历程与技巧，并强调谘商心理的应用，重点包括：扩展并赋能女性、男性、少数种族及族群的生涯及生活选择；同性恋、双性恋及跨性别个案；来自社会经济多元背景的个案；身心障碍者等等。更探讨了关于传统及后现代生涯发展理论取向、与个案建立工作同盟、协助个案对工作职场及家庭做应变、与抗拒型的个案工作、发展行动计画，及引导生涯谘商的结束。同时亦涵盖全新的主题：生涯谘商中的社群媒体使用。这些特色凸显本书全方位的观点，可谓是一部完整且绝佳的用书。
名人推荐
「本书建立新的标准，焦点在『优势、多元、全方位』。这在生涯领域中是个新鲜的方向，能激发今日的谘商师。在风格及使用的友善性方面，本书所提供的模式能连结理论、实务、资源，带有希望及肯定的动力，提供读者新的技巧与洞察。」
—Rich Feller博士
University Distinguished Teaching Scholar
科罗拉多州立大学（Colorado State University）
美国生涯发展学会（NCDA）前主席
「Gysbers、Heppner与Johnston沿袭了他们既有的优异表现，完成本书最新版。他们所提出的取向，特别适用于协助准备进入或掌握不断改变的职场及经济变动的多元性个案。我积极建议本书为谘商实务者必读之书，对谘商心理研究生而言，也是一本必备的教科书。」
—Kenneth F. Hughey博士
堪萨斯州立大学（Kansas State University）
「我们邀请所有的学生、专业人士及研究人员阅读本书，以丰富个人的实务、研究和价值感。透过本书的阅读与理解，我们将受到启发，坚持成为这变动世界中的主动机制者。」
—Laura Nota博士
Larios 职业心理学团队
义大利帕多瓦大学（University of Padova）
作者介绍
作者简介
Norman C. Gysbers
Gysbers博士是密苏里大学教育学院谘商心理学程克拉特杰出教授（Curators’ Distinguished Professor）。他在1954年于密西根州霍兰市的霍普学院（Hope College）获得学士学位，并在马斯基根高地学区担任教职（1954-1956），之后从军两年（1956-1958）。他在1959年获得硕士学位，1963年获得博士学位，都是从密西根大学取得。他同时也在 1963年开始任教于密苏里大学哥伦比亚校区。除了担任助理教授之外，也领有执照，在大学实验学校担任学校谘商师，直到1970年。
在荣誉方面，Gysbers获得比利时布鲁塞尔自由大学（Universite Libre de Bruxelles）所颁发的法兰克专业奖（Franqui Professorship），并于1984年2月在当地演说。2000年5月、2002、2004年赴香港大学担任访问学者，2001年1月于香港中文大学进行访问，2000年7至8月赴加拿大哥伦比亚大学访问，也在2011年于国立台湾师范大学担任国际访问学者。
他的教学及研究兴趣主要在生涯发展、生涯谘商、学校辅导，以及谘商方案的发展、实施与评量。共计发表96篇研究，40篇专书章节，15篇手稿及22本着作。有些作品已译成义大利文、韩文、日文、中文。
Gysbers博士曾获颁许多奖项，最着名的就是美国生涯发展学会在1989年所颁发的终生生涯成就奖（Eminent Career Award）、2013年密苏里生涯发展学会的终生成就奖（Lifetime Career Achievement Award）、2004年美国学校谘商师学会所颁发的玛莉葛克终生成就奖（Mary Gehrke Lifetime Achievement Award），以及2002年威廉坎伯优良教学奖（William T. Kemper Award for Excellence in Teaching）。2004年获得州长所颁发的教学优良奖（Governor’s Award for Excellence in Teaching），1997年获得密苏里大学优良校友及资深教师奖，2008年则获得密苏里大学校友联盟所颁发的杰出教师奖（Distinguished Faculty-Alumni Award）。
Gysbers同时担任《生涯发展季刊》（The Career Development Quarterly）的主编（1962-1970），美国生涯发展学会主席（1972-1973），美国谘商学会主席（1977-1978），以及美国生涯与技术教育学会副主席（1979-1982）。此外，他也是《生涯发展学刊》（Journal of Career Development）的主编（1978-2006）。
Mary J. Heppner
Heppner博士任教于密苏里大学，担任谘商心理学教授，目前已退休。她毕业于明尼苏达大学莫里斯分校，自内布拉斯加大学林肯分校取得硕士学位，博士学位则于密苏里大学哥伦比亚校区完成。她的作品以女性生涯谘商及成人生涯转换为主，是本原文书1998 及2003年版本的共同作者。其他相关共同撰写的作品包括：《21世纪的生涯规划》（Career Planning for the Twenty-First Century, 2000）、《博硕士论文撰写及出版指引》（A Guide to Successful Theses, Dissertations, and Publishing Research, 2004），以及《女性的生涯谘商手册》（Handbook of Career Counseling for Women, 2006）的共同编者。此外，她也是「生涯转换量表」（Career Transitions Inventory）的作者，同时也共同编制「生涯谘商自我效能量表」（Career Counseling Self-Efficacy Scale）。最近的研究作品在检视生涯谘商过程对谘商效果的影响。此外，她也致力于中学及大学阶段学生的性侵害预防研究。
她曾经以Fulbright学者身分访问台湾，也是美国心理学会第17分支的杰出学者，曾因为生涯发展方面的研究表现优良而获得杰出成就何伦奖（John Holland Award），也获得谘商领域优秀年轻学者奖项（Early Scientist Practitioner Award），同时也得到美国生涯发展学会的最佳优良奖（Merit Award）。在密苏里大学中，她获得威廉坎伯杰出教学奖（William T. Kemper Award for Outstanding Teaching）、罗伯丹尼尔教师奖（Robert S. Daniel Junior Faculty Teaching Award），和多项研究生优良导师奖，更是第一位荣获密苏里大学女性致力于教学及研究贡献奖（Mizzou Women Award）得主。
Joseph A. Johnston
Johnston 博士亦任教于密苏里大学教育、学校与谘商心理学系，同时是生涯中心的主任。他的大学、硕士、博士学位都在密西根大学完成，固定在学校担任生涯课程的教学。他是微克斯基金会（Wakonse Foundation）的创始人，此机构促进并提升大学的教学工作。他是美国谘商与发展学会、美国大学学生事务，以及美国生涯发展学会的资深会员。
为因应「美国阅读挑战」（America Reads Challenge）计画，他在密西根大学开创了「语言教学方案」（A Way With Words）、「数字教学方案」（A Way With Numbers），以及「跃星方案」（Jumpstart program）。出版过无数的期刊文章，带领许多工作坊，同时也多次参与全美及国际会议，投入众多专业期刊的编辑工作。对生涯理论与实务、领导、自我引导式学习、教师发展、实习，以及正向心理学都有积极的投入。
他曾获得以下荣誉：生涯发展研究优良奖（Research Award in Career Development Scholarship, 2000）、密苏里大学教育优良奖（Excellence in Education Award, 1996）、哥伦比亚克威尼斯俱乐部（Kiwanis Club of Columbia, Missouri）服务贡献奖（2002）、全国大学学者学会优良会员奖（2002）、华顿自由创业奖（Sam M. Walton Free Enterprise Fellow, 2005）、全美大学学生宿舍管理荣耀奖（National Residence Hall Honorary, 2005）。曾任非洲儿童教育基金会（Funding African Children’s Education, Inc., FACE）主席、密苏里大学教师联谊会规划委员会委员（2000-2007）、领航教师（2005-2006），并获得密苏里生涯发展学会的终生成就奖（2013）。
译者简介
田秀兰（前言、第1～3、15～18章）（校阅者）
现职：
国立台湾师范大学教育心理与辅导学系优聘教授
学历：
美国爱荷华大学谘商师教育哲学博士
经历：
国立台湾师范大学副学务长、学生辅导中心主任、心田心理谘商所负责人
美国马里兰大学心理学系谘商心理学程Fulbright访问学者
国立台湾师范大学健康中心心理卫生组组长
国立屏东师范学院初等教育学系教授、副教授
国立屏东师范学院学生辅导中心主任
吴芝仪（第9～10章）
现职：
国立嘉义大学辅导与谘商学系教授兼师资培育中心主任
学历：
英国雷汀大学社区研究博士
经历：
国立嘉义大学学生辅导中心主任
国立嘉义大学学生职涯发展中心主任
美国马里兰大学谘商与人事服务系访问学者
国立嘉义大学家庭教育研究所所长
国立嘉义大学辅导与谘商学系主任兼所长
国立中正大学犯罪防治研究所助理教授、副教授
国立台湾师范大学、国立中正大学学生辅导中心兼任辅导老师
国立台湾科技大学、实践大学心理学∕生涯规划课程兼任讲师
王玉珍（第4、13～14章）
现职：
国立台湾师范大学教育心理与辅导学系教授
学历：
国立台湾师范大学教育心理与辅导学研究所博士
经历：
国立台北教育大学心理与谘商学系副教授、助理教授
中国文化大学职涯发展与校友服务组组长
台北市立大同高中辅导教师
杨育仪（第3、5～8章）
现职：国立嘉义大学辅导与谘商学系暨研究所副教授
学历：英国伦敦大学组织心理学博士
经历：加拿大多伦多大学访问学者
林昱芳（第3、15～18章）
现职：淡江大学谘商暨职涯辅导组专任谘商心理师
学历：美国奥勒冈大学伴侣与家族治疗硕士
经历：台北市卫生局安心服务人员、P/E（Prepare/Enrich）认证婚前∕婚后协谈员
目录
Part Ⅰ 21世纪之生涯谘商：不断演进的背景、挑战和概念
CHAPTER 1 生涯谘商：生活生涯发展之观点
CHAPTER 2 理解生涯行为与发展的方法：相关理论
CHAPTER 3 赋能生活选择：种族与阶级脉络下的生涯谘商
CHAPTER 4 赋能女性的生活选择：性别与性取向的检视
CHAPTER 5 赋能男性的生活选择：性别与性取向的检视
CHAPTER 6 借由赋能式生涯谘商促进身心障碍者之生涯发展
CHAPTER 7 协助个案理解及回应职场和家庭生活变迁
Part Ⅱ 个案目标或问题辨认、澄清、具体化
CHAPTER 8 生涯谘商历程之开始阶段：形成工作同盟
CHAPTER 9 辨认与分析生活生涯主题
CHAPTER 10 生活生涯评估：协助个案说故事的访谈架构
CHAPTER 11 生涯、多元文化、婚姻、军人家庭家族图：协助个案叙说生涯与家庭之关联
CHAPTER 12 运用职业组合卡搜集个案资讯：以职业名称作为刺激
CHAPTER 13 选用标准化测验和量表搜集个案资讯：深入的方法
CHAPTER 14 聚焦优势与正向心理学的评量工具：「克利夫顿优势识别量表」与「洞察量表」
CHAPTER 15 了解抗拒型个案并与之工作
Part Ⅲ 个案目标或问题解决
CHAPTER 16 使用资讯、采取行动并发展行动计画
CHAPTER 17 在生涯谘商中使用社群媒体
CHAPTER 18 结束生涯谘商
看更多
序
校阅序
打开网页，键入「生涯」两个字，大概可以找到将近三亿笔资料，可见得生涯概念对大众而言的普遍性。生涯谘商方面的书籍比比皆是，我们选择这本专书翻译，主要是因为这本书是少数从全方位观点出发且重视谘商心理历程的生涯专书。原作者是密苏里大学的教授群，他们在谘商心理学领域有丰富的经验与优异的成就，并以生涯谘商为研究及实务焦点，发展适用于不同年龄层、不同族群个案在不同情境下的谘商策略。
全书从谘商观点出发，首先主张生涯谘商与个人的情绪谘商是不可分离的，接着介绍这些年来的谘商文化及生涯理论背景，着重多元族群、多元性别、身障弱势，以及家庭与社会变迁下的社会文化脉络。其次以生涯谘商历程及技术为焦点，讨论具体的谘商策略，协助个案辨认生涯主题、订定生涯目标。具体的策略包括故事叙说、家族图的分析、组合卡的使用、标准化测验的应用，以及近年来颇受欢迎的优势取向生涯谘商等；此外更增辟一章讨论抗拒型个案的处遇方式。有不少个案带着生涯问题而来，但事实上却与其生活层面的其他问题有关，敏感度够高又具有智慧的助人者，能让带着生涯问题而来的个案在谘商历程中卸下心防，洞察个人议题并解决所面临的困境。
所有的谘商心理师在接受生涯谘商训练时，本书可说是绝佳的参考用书。对于谘商经验丰富的心理师，要改变其对生涯谘商的陌生、低自我效能，或是以往既有的刻板印象，这也会是一本绝佳的进修专书。原书是为第四版，第一版于1997年出版，2002年修订为第二版，书名副标题均为：历程、议题、技术（Process, Issues, and Techniques）。第三版于2009年修订，书名的副标题则更动为：情境、历程、技术（Contexts, Processes, and Techniques），逐渐重视生涯议题出现的文化情境而非议题本身。直到第四版于2014年出版，副书名更改为本书所译之优势、多元、全方位（Holism, Diversity, and Strengths）。足见随着时代演进，个人独特性及社会多元化同时受到生涯谘商的关心。这本书的另一特色，是能采纳专家之言，在少数章节邀请专精该领域的学者或实务人员论述，例如针对种族文化、性别、身心障碍的生涯谘商、资讯媒体的应用，以及特定量表的专家学者等。随着时代演进，第一作者Gysbers教授在拿到博士学位后至今将近六十个年头，这些年来，能随着文化情境更迭新知，接纳新世代资讯媒介，让既有作品更适合现代谘商文化，着实为我们后生的楷模。
全书在翻译过程也颇耗功夫，多位译者在翻译之初即针对重要关键字进行讨论，翻译过程也互相讨论提携。多位原作者的撰写风格偏重学术研究，用词精炼，在翻译过程需推敲文字段落的清晰及流畅性，而出版社编辑者在校稿过程，对照原书、钜细靡遗，也激发了译者群的精神。我们期待本书对生涯谘商议题有兴趣的学习者及实务者均能受益。
田秀兰
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