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读绘本，学素养：清华大学附小资深名师叶惠贞这样教绘本 | 叶惠贞 | 天下文化 | 9789865253622
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跟着清华附小资深名师叶惠贞这样读绘本、教绘本
▶ 38种优质绘本专业及创意教学示范
▶ 涵养阅读理解、写作训练、科普知识、创作发表、自主学习及品格教养，实践新课纲全人教育精神
翻开绘本马上读很容易，以绘本深化教学不简单！
打破迷思，从低年级到中高年级都适合读绘本、教绘本！
▶ 30年教学现场实战经验 × 38种优质绘本深入带读 × 14场绘本素养课堂飨宴
▶ 学习单免费下载，从教到学、从读到写一气呵成
透过多元主题绘本，培育多面向素养与良善品格
以绘本激发「教学创新」，以绘本打造「深度教养」
以绘本启动学习力，以绘本教出超能力
用绘本搭建学习鹰架，开启思辨与表达，进阶高层次创造式学习
在绘本阅读中发想探究，把「阅读素养」变动词
绘本趣味性强，主题明确，是我在教学应用及班级经营的利器，是投资报酬率相当高的教学媒材。
绘本在短短的文字与生动的图画间把主题包装在故事中表达通澈；没有说教的窒闷，但有深度的空间。
我将自己运用绘本于教学与班级经营的课堂故事写下来，其中有我积累的教学经验，有疫情严峻停课期间我和学生及家长线上读绘本寻求安心与生活乐趣的解方，更有我对阅读推动的实践。
从低年级到中高年级，每一种课堂需求都可以有相对应的绘本来强化教学成效。
将绘本带进教学，最核心的目标便是给孩子一把钥匙，开启思考之门与感动通路。
谨以本书献给为家庭教养投注心力的父母、在教学现场耕耘灌溉的教育伙伴，以及对绘本着迷的爱书人。
──叶惠贞
█ 绘本阅读首部曲：预测与提问──觉察阅读历程
●深化绘本阅读，提问是关键。
●从封面图画与书名，让学生进行预测与提问，提升专注与好奇。
●讨论对话搭鹰架，观察力与表达力并进。
█ 绘本阅读二部曲：故事欣赏──阅读理解扎根
●营造阅读氛围，感受阅读趣味。
●第一次阅读单纯欣赏故事，满足好奇心；第二次阅读指派任务，达成阅读目标。
●「故事只是包装，作者有话要说。」训练学生在文本中找证据、找线索，促进情意体会。
●图画也是文本的一部分，读文字也要「读」图画，但大人避免过度提点。
●以4F提问法深入讨论、发展观点。
●以深读绘本为起点，发展跨学科实作，发挥高创造力。
●延伸阅读新闻或报纸，觉察阅读与生活的关联性，培养思辨力。
█ 绘本阅读三部曲：以阅读串联写作──从读到写一次整合
●以故事建构思考地图（Thinking Map）读写，深度理解故事内涵。
●以写作为课程收网，以终为始，展现阅读理解。
●以绘本为铺陈，以提问为桥梁，发展3W说明文写作。
●以圆圈图（Circle Map）师生共构写作要诀，克服写作障碍。
●读无文字绘本发展人物对话写作，图文转译，有趣有效。
本书特色
1.畅销书《素养小学堂》作者叶惠贞全新力作。
以30年教学经验为底蕴，示范专业及创意的多元主题绘本教学设计。
涵括38种优质绘本以及14堂课程实作。
2.以绘本结合教学，提高教学趣味性与启发性。符合新课纲素养导向教学精神。
3.免费下载学习单，提升学习成果。
4.幼儿园及小学教师课程设计宝典，低中高年级皆适用。
跟着叶惠贞老师，以绘本做为教学及班经助攻神技。
5.幼儿至小学生父母必读：亲子共读好书指南，涵养知识与品格必备。
跟着叶惠贞老师，以绘本做为教养秘密武器。
▶ 38种优质绘本专业及创意教学示范
▶ 涵养阅读理解、写作训练、科普知识、创作发表、自主学习及品格教养，实践新课纲全人教育精神
翻开绘本马上读很容易，以绘本深化教学不简单！
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▶ 30年教学现场实战经验 × 38种优质绘本深入带读 × 14场绘本素养课堂飨宴
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以绘本激发「教学创新」，以绘本打造「深度教养」
以绘本启动学习力，以绘本教出超能力
用绘本搭建学习鹰架，开启思辨与表达，进阶高层次创造式学习
在绘本阅读中发想探究，把「阅读素养」变动词
绘本趣味性强，主题明确，是我在教学应用及班级经营的利器，是投资报酬率相当高的教学媒材。
绘本在短短的文字与生动的图画间把主题包装在故事中表达通澈；没有说教的窒闷，但有深度的空间。
我将自己运用绘本于教学与班级经营的课堂故事写下来，其中有我积累的教学经验，有疫情严峻停课期间我和学生及家长线上读绘本寻求安心与生活乐趣的解方，更有我对阅读推动的实践。
从低年级到中高年级，每一种课堂需求都可以有相对应的绘本来强化教学成效。
将绘本带进教学，最核心的目标便是给孩子一把钥匙，开启思考之门与感动通路。
谨以本书献给为家庭教养投注心力的父母、在教学现场耕耘灌溉的教育伙伴，以及对绘本着迷的爱书人。
──叶惠贞
█ 绘本阅读首部曲：预测与提问──觉察阅读历程
●深化绘本阅读，提问是关键。
●从封面图画与书名，让学生进行预测与提问，提升专注与好奇。
●讨论对话搭鹰架，观察力与表达力并进。
█ 绘本阅读二部曲：故事欣赏──阅读理解扎根
●营造阅读氛围，感受阅读趣味。
●第一次阅读单纯欣赏故事，满足好奇心；第二次阅读指派任务，达成阅读目标。
●「故事只是包装，作者有话要说。」训练学生在文本中找证据、找线索，促进情意体会。
●图画也是文本的一部分，读文字也要「读」图画，但大人避免过度提点。
●以4F提问法深入讨论、发展观点。
●以深读绘本为起点，发展跨学科实作，发挥高创造力。
●延伸阅读新闻或报纸，觉察阅读与生活的关联性，培养思辨力。
█ 绘本阅读三部曲：以阅读串联写作──从读到写一次整合
●以故事建构思考地图（Thinking Map）读写，深度理解故事内涵。
●以写作为课程收网，以终为始，展现阅读理解。
●以绘本为铺陈，以提问为桥梁，发展3W说明文写作。
●以圆圈图（Circle Map）师生共构写作要诀，克服写作障碍。
●读无文字绘本发展人物对话写作，图文转译，有趣有效。
本书特色
1.畅销书《素养小学堂》作者叶惠贞全新力作。
以30年教学经验为底蕴，示范专业及创意的多元主题绘本教学设计。
涵括38种优质绘本以及14堂课程实作。
2.以绘本结合教学，提高教学趣味性与启发性。符合新课纲素养导向教学精神。
3.免费下载学习单，提升学习成果。
4.幼儿园及小学教师课程设计宝典，低中高年级皆适用。
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5.幼儿至小学生父母必读：亲子共读好书指南，涵养知识与品格必备。
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