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教育的目的应是让人发挥潜能，为何却变成筛选学生、阶级复制的工具？
只要考试考得好，就是成功的教育吗？
这本书带领读者思考：如何让教育变得不一样
不论是教育者还是受教者，任谁都适合拿这本书来反思自己的学习方式与学习历程，持续探讨如何让教育变得不一样。——东华大学校长 赵涵捷
这是一本具开创性，研究人类如何学习的科学之书，
以及我们该如何善用这些科学，来发掘个人和社会的真正潜能。
身为麻省理工学院（MIT）开放学习（Open Learning）的副主任，山加．沙马要向全世界打开MIT的门。假如要接受这个重要任务，一定得先问：人类是怎么学习的？什么样的情况，学习效果最好？我们传统的教学法——老师讲课、回家做作业、考试、重复的学习，这是最有效的方法吗？假如不是，什么才是呢？
本书带领读者穿越各种学习理论，从基础的神经科学到认知心理学，因为这都与学习的未来有关。书中介绍了研究遗忘的科学家，告诉我们遗忘并非记忆的失败，而是学习的重要武器，同时也检视好奇心如何促进大脑做出准备好要去学习的状态。本书揭示MIT如何应用上述概念在教学上（包括校园和线上课程）。书中也介绍了另类的新教学法，如马斯克（Elon Musk）于SpaceX总部开办的学校Ad Astra，以及采用新教学方式的法学院，如何使学生的律师考试通过率从谷底成为全州第一。
在讲述学习真谛的过程中，本书揭穿了长期存在的谬论，同时为读者提供一套实用的方法去吸收知识，使其能终身学习。作者提出了一个更具包容性和民主的学习愿景：这个世界充满有能量的学习者，只是在等待他们应得的机会。
作者以教授、研究者以及教育创新者的经验来撰写本书，带给读者科学上和实用上的精辟理念，它不只是有趣的知识而已，还打开读者的心智和视野。
本书特色
★揭露人类的大脑是如何学习的
透过介绍神经科学、认知心理学的有趣实验，让我们知道大脑中的记忆是如何运作的、阅读是很复杂的心智历程、遗忘其实也有其功能，并强调「在认知上友善」的学习方式是最有效的。
★探讨近代教育体制的形成
说明近代教育体制如何受到杜威和桑戴克两派教育观点的影响，进而提出兼采两派优点的方式，才是最好的教育方式。
★介绍从过去至今各种教学方式
从早期的贝尔、兰卡斯特，到现代以写程式闻名的School 42、马斯克创办的Ad Astra、曾红极一时的Altschool、教学成效卓越的蒙特梭利，及在全球兴起的MOOCs，打开我们的教育视野。
★让外界一窥MIT的教学理念
以MIT知名课程2.007为例贯串全书，强调用手脑并用的方式，提供学生了解世界所需的知识，以及在这世界生存所需的动手做技术。「重点不是学会微积分，而是要用微积分去思考」，这样的比喻充分显示出教育的真谛。
★荣获科克斯书评星级推荐好评！
一本有说服力又扣人心弦的书，它呼吁教育者应该把重点放在学习上，而不是在筛选学生和如何争取好学生上。—科克斯书评（Kirkus Reviews）星级好评
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