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《学校在窗外潮本》和《童年与解放衍本》是深入教育哲学的一对姐妹书。
《童》书探讨人天生的能力（亦即人原始的创造性特质）；《窗》书则拆解人活着的动力（亦即人存在的原始趣向）。从这两条轨迹去探索生命的本质与教育。例如「维生肥大症」是当前人们挫折、焦虑、痛苦、精神贫困与种种灾难的根源，也是环境危机的肇因。作者的教育哲学与生命哲学，回溯到童年，试图从人天生的原始特质，与生活的原始动力，去开展生命与教育的实相。
进入21世纪网络时代，世界处于剧变之中。「资讯焦虑」这新的名辞一出现，便引起巨大共鸣。不只虚拟与真实，混淆不清；真与假、对与错、是与非、甚至黑与白、天与地，都错乱成一团。人们陷于资讯焦虑，看不到自己在世界中的位置，未来的希望在哪里？⋯
但另一方面，网络发达资讯流通，却误打误撞敲开百年来压抑孩子心智的锁，⋯解除大人与孩子之间的权力关系。
《学校在窗外潮本》说明了在网络时代自由教育、解放教育如何可能？现有学校如何避开人们既有的意识形态，让新一代的孩子充分发挥潜能，开拓自由探索的人生。
话说从头：维生、互动、创造；抽象与想像；⋯世界是何长相？⋯
《童》书探讨人天生的能力（亦即人原始的创造性特质）；《窗》书则拆解人活着的动力（亦即人存在的原始趣向）。从这两条轨迹去探索生命的本质与教育。例如「维生肥大症」是当前人们挫折、焦虑、痛苦、精神贫困与种种灾难的根源，也是环境危机的肇因。作者的教育哲学与生命哲学，回溯到童年，试图从人天生的原始特质，与生活的原始动力，去开展生命与教育的实相。
进入21世纪网络时代，世界处于剧变之中。「资讯焦虑」这新的名辞一出现，便引起巨大共鸣。不只虚拟与真实，混淆不清；真与假、对与错、是与非、甚至黑与白、天与地，都错乱成一团。人们陷于资讯焦虑，看不到自己在世界中的位置，未来的希望在哪里？⋯
但另一方面，网络发达资讯流通，却误打误撞敲开百年来压抑孩子心智的锁，⋯解除大人与孩子之间的权力关系。
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